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广东考生小苏今年高考考了612分,其第一志愿填报的是四川某知名高校但未被录取,另一名考了605分的考生则被录取。于是,小苏一纸诉状把广东省教育厅及该大学告上法庭,要求校方重新录取,同时要求两被告支付5000元交通费及2元精神损失费,并承担案件诉讼费用。目前,广州越秀区法院已正式立案,并将于本月19日开庭审理(8月10日《成都商报》)。

记者从西安铁路局了解到,为了做好暑假学生团体票登记工作,西安火车站日前在网上开通2008年暑假学生团体票登记通道。这样既可避免由于递送纸质征订单,使同学和老师多次往返学校和车站之间,同时也可加快车站对订票信息数据的统计分析,全面、准确地掌握学生票需求信息。

(三)对从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、古籍整理、历史时期考古、工艺美术等专业技术工作的专业技术人员,可不再参加职称外语考试。

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  对自己从一名国家统招的大专生到一名中专生的转变,石明兰认为这是一种理性选择。她说,自己上大专3年,花了家里3万多元,毕业后却很难找到合适的工作。现在建材工业学校虽然是个中专,但学生就业前景很好,毕业生每年都被一些国有企业提前预订,不仅月薪可拿到2000元以上,而且还能解决户口问题。她对记

全国政协委员、经济学家厉以宁:针对大学生就业难问题,政府提供大量青年志愿者岗位,鼓励大学毕业生支边教学;同时,各高校在专业设置中应考虑与实际工作岗位挂钩,避免同一专业毕业生找工作僧多粥少局面的出现。

  在抢夺落榜生的招生大战中,有的地方甚至为“野鸡”学校大开方便之门。茂名中信专修学院就在发生集体退学事件的两个月前,刚刚通过了当地教育局的年审,包括师资、学校管理在内的20多项年审指标均合格。然而,就是这样一所仅能进行短期成人教育培训的学校,却超过招生指标数量3倍肆意扩招,并在招生简章上谎称可以发放大专学历证书。为什么这样的学校,在教育部门的年审中却能轻易“合格”?

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为了学生的成长,老师们可谓操尽了心。学生有病,有班主任掏钱打车送学生去医院,彻夜陪护。高二(11)班学生马德兰住院做手术,班主任张玉垂四天四夜守护在病床前,并垫付了4000多元的医疗费。高三(1)班王棣同学常常在半夜不明原因地休克,班主任杨惠军每次都要把她从楼上背下来,然后打车送医院。天亮了,杨老师揉揉疲惫的眼睛,又站到了讲台上。高二(5)班李杰同学小腿骨折,不能蹲着上厕所,政教主任王生银二话没说,腾出自己的宿舍给他住,并安排其他同学长期给他打饭、补习功课。体检采血时,有位同学脸色不对,老师立即拿出身上仅有的一块糖果喂进她嘴里让她压压;饭堂里的早点做得迟了点,校长冒着严寒往返几里路为孩子们买早点,并亲临教室为学生每人送来一份早点。一天晚上突然停电,正当师生们手足无措时,不一会儿学校就给每个宿舍送来了蜡烛,于是漆黑的宿舍和楼道都亮了,师生们笑了,心中充满了温暖与温馨。高一(2)班学生韩冰在《茧蝶破成的美丽》一文中写道:“我们的学校不仅有大楼、良师,更有良师的大爱!”

在出国留学这个说不上漫长的人生旅途中,除去我自身的努力外,我很庆幸我的身后有一个包括家人在内的后援团默默地支持我、鼓励我、鞭策我、帮助我,让我在这条并不容易的旅途中不感到孤单。我会努力拿到一个让自己满意更让后援团满意的成绩,让后援团和我一起分享我成长的快乐。(高子茜寄自美国)

推土机来来往往,轰鸣声震耳。在大学城南方科大的施工现场,第一期用地已经拆迁完毕,正在进行土地平整和地基测量工作。

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今年北大还将为家庭经济困难学生量身定制个性化绿色成长方案,并首次为他们选聘人生导师。包括北大党委书记闵维方、校长周其凤在内的数十名北大教授都将担任导师,一人带两至三名学生,每月面谈一次,平时通过电话和邮件联系,帮助家庭经济困难学生解决学习、生活困惑,尽快适应大学生活。北大还计划面向全社会招募人生导师,共同帮助家庭经济困难学生成长。 (记者刘昊)

  中小学安全工作如何创新,如何更加有效地规范和引导未成年人健康成长?这个问题依然困扰着许许多多的教育者。事前预警,提前介入,浙江宁海在预防中小学生违规违纪、违法犯罪中尝试——铺开一张预警大网  2005年4月8日下午第二节下课,宁海县柔石中学“校园110”应急援助中心接到某班班主任报告,该班一名女生出走,该生欲乘下午5:30的火车去四川。接到信息后,校长童富军立即一方面派老师驱车赶往宁波火车站拦截,一方面把学生照片送到学校当地派出所,由派出所把照片传到宁波火车站寻求协助。下午5:15分,当离列车启动只有5分钟时,家长、老师在铁路派出所的帮助下,终于将孩子找到。  童校长至今说起这事依然心有余悸,“之所以能够在开车前5分钟在宁波火车站找到这名学生,就是因为学校建起了预警网,快速获取信息,快速反应,从而实现了对不良行为的快速阻断。”  童校长所倚重的这张网其实就是宁海当地近两年来正在不断构建的中小学生不良行为预警机制。按照当地的说法,这种“预警机制”指的是学校对中小学生的不良行为,尤其是违法犯罪行为提前进行“有效的、阻断性的干预”,及时将未成年人的违法犯罪动机消除在萌芽状态,进而减少未成年人犯罪,保障青少年健康成长。预警机制面对的是全县中小学在校生,预警重点为中小学生中的多发性、损他性的不良行为和违法犯罪行为。  预警档案:明确一份“特殊关注”  “与父母之间缺乏沟通……逃课、旷课现象严重,常与社会小青年一起逛街、抽烟,各科成绩多为个位数。备注:父母不在家,家中无保姆,有电脑,曾经出过事情,防止他再出事。”这是记者在宁海某校一份预警档案中看到的内容,这份档案明确记录了这名学生所在班级、家庭住址、联系方法、基本特征等。  要实施预警机制,确定预警对象无疑是一项基础性工作。在宁海,全部学生都建立起了预警档案,档案对收集到的各种信息进行汇总、分析和筛选,那些思想有困惑的、心理有障碍的、家庭情况特殊的、行为异常的学生受到“特殊关注”。当然,对于那些进入特殊预警档案的学生,各个学校非常重视保密工作,通常一所学校里面只有这名学生的班主任和学校政教主任知道。  监测网络:由点到面 最终成网  为确保预警准确到位,宁海建立了立体监测机制。这个监测机制由点、面、网组成。定点监测主要由校内监测点和校外监测点组成,校内以班主任、生活指导、门卫保卫人员、值周教师、学生等最有可能获取第一手信息的人员为主。校外主要是在家庭人员、交往朋友、学校周围小店经营者、游戏网吧管理者、居住区域的治安管理人员等人群中设立监测点。连面主要由班主任和学校两个层面的工作完成,班主任为基层监测中心,负责学生、课任老师、生活指导、门卫保卫、家庭等监测点的联系,对获取的信息及时分类,并在第一时间做出处理。学校为主体监测中心,负责校内值周人员、门卫保卫、后勤人员、心理辅导机构、校外各监测点以及班主任监测中心的信息处理工作。学校按照信息网络的运行关系定期组织学校领导、各班主任、任课教师、门卫保卫等参加预警工作例会,及时进行信息综合分析。立体监测网络以学校监测为核心,通过学校、家庭、社会的纵向联系形成。  预警机制的建立,得到了当地政府的支持。该县为此专门建立了未成年人思想道德联席会议制度,定期听取未成年人违法犯罪情况的汇报,全面分析青少年违法犯罪原因,共同制定预防措施,并把预防未成年人违法犯罪工作纳入建设“平安宁海”和综合治理工作考核的重要内容。当地政府每年召开一次预防未成年人违法犯罪工作总结会议,并组建了一支由政法委牵头,包括教育行政部门、公安、法院、检察院、关工委、团委、所在学校、社区等代表组成的听证小组,通过听证、辩论等方式决定对不进入司法程序的未成年人的处理办法。  信息获取:一种不断强化的能力  未成年人不良行为信息的提前获取,是预警的关键。许多学校因地制宜做了各自的探索。  设立“校园110预警热线电话”  在柔石中学,校园公告栏在显眼位置公布了“校园110”应急援助中心电话:65528110,81518110,第一个电话是学校政教处的,第二个是小灵通号码,由值班干部随身携带,并且保证24小时开机。这两部电话不单单在公开栏张贴,学校同时还把号码印到宣传纸上,广泛发放给学生、家长、校外的监测人员。  与此配合,学校建立了“预警应急援助指挥中心”,每天安排行政人员值班,负责处理来自“预警信息监测网络”的各种信息。当校内外监测点向“校园110”报告预警信息时,“预警应急援助中心”要马上进行信息筛选,一般性不良事件,应及时通知政教处,班主任立即到位调查处理,防止事态进一步扩大;严重不良事件,迅速向校长汇报,并启动“学生严重不良行为应急预案”。  强化重点部位的信息获取能力  中小学生不良行为的发生,往往存在多发部位,宁海各学校根据自身的实际情况确定自己的重点预防部位,在特定区域、特定时段加强信息的获取能力。  知恩中学寄宿生的规模比较大,该校生活区里有1200多名寄宿生。生活区是学生生活、休闲、思想交流的场所,学生容易放松对自己的要求,滋生出一些不健康的行为,如打牌、抽烟、看不健康书籍、打电子游戏、打架、早恋等,而且,这些行为具有很强的“传染性”,各个寝室之间极易互相模仿。另一方面,学生来自全县各镇,不同的方言、不同的生活习惯和个性交汇在一起,加上有些学生的生活自理能力弱,集体意识差,相互之间难免出现这样那样的摩擦或冲突。  为了加强对生活区学生不良行为的监控与预警,学校在生活区设立了团总支,由校团委书记兼任书记。团总支下设2个男生部和1个女生部。每层楼设立团支部,设书记1名,支部委员就由各个寝室团小组组长兼任。团组织设在生活区,有利于在第一时间将生活区学生的动态反馈出来。通过这个方式该校成功地预警并消除了多起不良事件。  而宁海县第一职业中学的情况又不同,学校位于老城区南部,由本部、东校区和生活区组成,三个校区被街道纵横隔开,无法实行封闭式管理,这给不良行为的发生提供了很多可乘之机。每天的午休、放学和晚自修时段,社会闲散人员就会光顾各个校区,骚扰滋事,而顽皮的学生也会趁机玩些损人不利己的花样。安全问题一直困扰着学校。

依我想来,我们全人类都曾是喀戎的后代。某类古猿是我们的祖先,达尔文的这一观点已经基本上被接受。而我们也曾是喀戎的后代,则要由人类的文化史来证明。

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黄玉峰一直认为教育的最终目的是要让人自由地生长,让人性升华,让人快乐幸福。但许多事实反映出教育给人带来痛苦,他得出一个结论:“我们的教育出问题了!”

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