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在大规模校舍改造建设的同时,教学仪器设备的升级更新同步跟进。全区中小学统一配备金属曲面黑板、升降桌椅、液晶投影仪、计算机、各种实验室仪器和音乐美术器材。所有学校均实现“校校通”“班班通”。

得知赵化宇烈士不幸牺牲的消息后,重庆大学校团委以新年第一号文件,号召全校青年学生学习英雄校友为维护世界和平而英勇献身的崇高精神。1月19日下午,在校学生自发组织“英雄校友赵化宇烈士追思会”,邀请赵化宇烈士在校学习时的辅导员和同学介绍了他的生平和事迹。今天下午,赵化宇本科时期就读的重庆大学机械工程学院又组织了“英雄校友赵化宇同志追思会”,赵化宇当年的一些同学也专程从各地赶来参加。同学、任课老师、时任院系领导,都手捧当年的合影,还有赵化宇烈士当年在毕业留言册上的留言、寄来的贺卡等,与青年学子们共同回顾英雄校友的成长历程。

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该书出版商台湾远流出版公司表示,《高处眼亮—林怀民舞蹈岁月告白》在经过重新排版后,会在不久的将来与大陆读者见面。

“1999年网上招生前,北京邮电大学需派出超过60位教师到全国进行历时约1个月的招生工作,而开展网上招生后,仅用7名工作人员11天就完成了录取工作。”北京邮电大学招生办主任贾伟对高校招生网上录取给学校带来的好处十分满意。他认为,除了人力、物力的节省和工作效率的提高之外,电子档案的准确性较高、有利于社会监督、考生可查阅录取的实时状态……特别重要的是减少了传统招生人为因素的干扰,更好地体现出招生录取的公平、公正。

针对民办学校成为求学主选的现状,有网友评论:“民办打工子弟学校的教学硬件和软件无法与公办学校相比,而且这些学校以私人集资为主,国家和地方财政拨款很难顾及到,无法保证其良好的硬件设备和优质的教师资源。尽管解决了一时所需,但从长远考虑,不利于进城务工人员子女接受优质教育。”

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今年暑期,我有幸参加了市级课程改革培训。一位中学校长的《创建自由呼吸的课堂》的报告,让我深切地感受到:用科研的方法推进课改应该是课改走向成功的一条捷径;课改,改到深处是制度,改的过程是科研。

全国政协委员、中国佛教协会副会长根通举例说,去年他在政协大会上见到了新委员十一世班禅额尔德尼确吉杰布。“他会说藏语、汉语、英文,聪明得很,也很用功,举止稳重,发言很有层次,是藏传佛教的领袖人物。”根通委员说,虽然他接触的“80后”不多,但觉得这些人很有个性,不能给他们下“娇生惯养、不思进取”的笼统结论。不能以老一辈的观念评判这些年轻人,要看到他们身上的闯劲和创新精神。

在资源配置上,向农村学校倾斜,并组织25所城区学校与25所农村薄弱学校结对帮扶,从人、财、物、智等方面予以全方位扶持;在师资配备上,每年新招聘教师和资教生全部分配到农村学校任教,每年组织100名城镇教师到农村支教;在财力投入上,向偏远薄弱学校倾斜;在学校布局上,打破行政区划限制,方便学生就近入学;学校建设上,全面消除农村学校危房,建设标准化校舍、宿舍、食堂和实验室,大力推进农村教师周转房建设,让农村教师安其居、乐其教。

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假设复旦在本地的招生规模仍维持在2009年规模,而自主招生预录取的名额又有望在去年500人的基础上进一步扩大,实际上,复旦留给考生“裸考”(不享受任何高考优惠政策)的空间已经极小,甚至可能没有。自主招生的重要性不言而喻。

大学排行榜尽管颇受非议,但还是影响着一些考生、家长的判断力,榜单背后涌动着利益纠葛。因此,如何跳出大学排名的功利化窠臼,祛除大学排行榜衍发的种种病态,保证大学的独立精神,确是费思量的一件事。(王石川)

  谁能勇敢到让自己的孩子或学生达到不做教辅题的水平?  有哪一位跃入龙门的天之骄子当年可以置身题外?  可这是真正的教育吗?  曾经在报纸上看到过一个农村的“状元”学生说他考到北大后受到了“前所未有的刺激”,因为他会做题会考试的优势在北大显得“很无知,很无能”,他“不会唱歌,不会跳舞,也不会踢足球”,“英文歌曲和摇滚我闻所未闻”,“不知道米兰昆德拉等作家的小说”……他愤怒地写道:“我被应试教育教傻了!虽然在高中时,我是同学中公认的比较喜欢读课外书,知识也比较渊博的人,但眼界一旦打开,我就发现,我的那个考上北大的分数实在没什么意义,能够背诵死板僵化的教科书上的教条,能够做一些低层次且并无实际意义的题目又能算什么呢?”这个昔日让家人和乡亲感到骄傲的高材生,吃惊地发现自己“12年的读书生涯几乎没有学到任何真正有价值的东西”,由此感到非常自卑,甚至觉得自己一无是处。  这还是高考升学率的百分数里的“分子”的感受,那些作为“分母”的孩子们呢?那些中学时代只学会了做题却又没有靠做题能力考进大学的孩子们呢?肩不能扛,手不能提,视野窄,人际交往能力也比较差,他们的出路在哪里?我们教了他们哪些真正有价值的东西呢?  做题不可怕,只会做题就太可怕了。这涉及培养什么人的问题。“没有教辅,不搞题海战术,照样也能考出好成绩”,说这话是需要一定的底气和勇气的。教育本为解放人,可每天沉于做题的孩子又何时得解放呢?  《中国教育报》2006年3月16日第5版

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父性教育的缺失会磨灭人的精神希望。根据全国妇联近期发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》,我国农村留守儿童目前约5800万人,其中14周岁以下的约4000多万,平均每4个农村儿童中至少会有1个留守儿童。而我们知道,农村外出务工的绝大多数是父亲。

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